技能大赛引领下高职课程改革研究

马玉莹

（无锡工艺职业技术学院，江苏 宜兴 214206）

一、高职院校课程改革的意义

高职教育作为现代国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，肩负为经济社会发展培养高素质人才的重大使命。技能大赛作为我国职业教育培养应用型人才的推进器，检验选手的创新能力、实践动手能力、解决问题的能力。基于职业技能大赛导向，深化学科建设与专业教学改革，根据企业工作岗位衍生的技能大赛项目，强化学生相关的实践技能是高职院校课程实践教学改革的基本思路［1］。

随着地区经济发展，人才需求质量提升，传统的知识型人才已无法满足社会需求，通过参与职业技能大赛，促进学生对于专业课程的学习，增加学生的参与意识，培养学生的创新思维，促进教师更新教学理念，改进教学方法，提高师生教学水平和效果。通过技能竞赛优化专业培养目标和实践实训教学环境，深化校企合作。通过技能大赛，发现教学中的不足，及时调整教学内容和方法，制定具有时代性和进步性的人才培养方案，是目前高职院校亟待思考和解决的问题［2］。

二、当前高职院校课程教学面临的问题

目前，高职院校教学存在的主要问题有以下几个方面：

（一）学生技能考核标准不统一：高职院校所处的地区经济发展水平存在差异，在实训仪器配备水平上存在参差不齐的现象，学生技能考核标准难以统一。参照技能大赛考核标准，加强学生实操能力的考核，推行建立以技能为核心的考核评价体系。……