高等数学数字化教学与实验教学的有效性分析

（包头师范学院数学科学学院，内蒙古 包头 014030）

高校是我国重要的人才培养基地，而高等数学教学活动能够有效培养学生的思维能力及综合能力，使学生未来成为应用型人才，但是经过实践调查与相关资料分析可以了解到，现阶段高等数学教学期间还存在一些问题有待解决。由于高等数学教学以知识讲授为主，因此无法激发学生的学习兴趣，并且部分教师忽略了实验教学的重要意义，因此学生没有额外的时间与精力对其中数学思想进行消化，为了保障高等数学教学与数学化时代的协调发展，本文我们将对现阶段高等数学数字化教学及实验教学优势进行分析，试探数字化教学及实验教学体系构建方案，以期高等数学教学质量及效率的提升。

一、高等数学数字化教学模式的发展

（一）数字化的发展

近年来随着科学技术的发展，我国电子数字化行业也呈现高速发展趋势，并且计算机技术在数学领域的应用广度与深度不断拓展，这对于数学化技术的发展具有推动作用，并且向高等数学教学当中注入了新的生命与动力。高等数学教学数字化模式下，计算机等新设备得到广泛应用，在这样的前提下任课教师应合理运用数字化设备，将数学图形及相关知识以生动形象的方式展现给学生，从而促进学生感知的丰富与加强，与此同时教师能够通过计算机开展高等数学实验教学，帮助学生巩固教学理论基础，并且教师应充分发挥自身引导作用，带领学生共同掌握数学软件学习方法，促进学生计算机使用能力及建模能力的培养，这样学生能够在高等数学学习过程中，从单一的接收模式转化为多元化接受模式[1]。……