职业教育集团化办学人才培养模式

（西安海棠职业学院，陕西 西安 710038）

2019年1月24日，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》中提出，要加大职业教育的发展力度，重点促进产学融合，建立德技双修、工学结合的育人机制，并培育企业承担职业教育责任的文化环境，推动职业院校与行业企业形成命运共同体。[1]

一、职业教育集团化办学的必要性

职业教育集团化办学在行业发展的推动下，各级政府的大力支持下，企业的岗位需求下，学校的培养方向变革下，职业教育集团化成为我国在职业教育道路上探索的新的办学模式：职业培养方向从劳动密集型向技术密集型转变，以培育工学结合的技术为指导方向。

因此，职业教育集团化运作是职业教育未来的趋势和必要性，体现为以下方面：

一方面，职业教育集团化使合作平台凸显主体的优势，互补性合作，还充分发挥职业教育的群体优势，提升职业教育的综合实力，为招生带来一定的品牌优势。

另一方面，职业教育集团化“产教融合、校企合作、精准育人”的特点，既体现职业教育的目的和方向，还是职业教育的创新和变革，[2]凸显职业教育集团化办学的优势，它通过专业融于产业、教学促进研发、培养辅助就业等方式，加速行业、企业、学校不同的市场主体的衔接，实现资源整合，发挥不同主体作用，优势互补、功能完善的资源优化配置，以体现新的人才培养模式的特点：“小而精”“大而全”，发挥能动性的培养一专多能型人才为目标和方向。……