媒体融合下高校图书馆阅读推广的创新策略

凌 祯

（南通理工学院，江苏 南通 226600）

随着数字技术、网络技术、无线通信技术等现代信息技术的发展，催生了如网站、微博、微信、短视频、电子书、数字杂志、数字电影、数字电视等形态的移动网络新媒体，打破了传统阅读模式，改变了人们的阅读习惯。据第十七次全国国民阅读调查报告显示，数字化阅读方式（网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、Pad阅读等）的接触率为79.3%，成年国民人均每天手机接触时间最长，为100.41分钟［1］。

在鼓励全民阅读的大环境下，我国高校图书馆积极响应号召，组织了各种形式的阅读推广活动。但是，由于缺乏对读者阅读习惯和行为变化的深度调查，以及对移动智能设备和技术推陈出新的研究，阅读推广逐渐流为形式。在这种情形下，高校图书馆应当从读者的需求和阅读生态出发，从媒体融合的视角，充分利用媒介载体，把新旧媒体全面融合，实现资源通融、内容兼融、宣传互融，打造全新的阅读平台，满足读者个性化的阅读需求，促进高校图书馆阅读推广工作的长效可持续发展［2］。本文将以媒体融合为切入点，从媒体融合的概念、高校图书馆阅读推广的现状和阅读推广的创新策略3个维度展开探讨，以期高效推动高校图书馆阅读推广工作。

一、媒体融合的概念

“媒体融合”（media convergence）的概念，最早是由美国麻省理工学院媒体实验室创始人尼古拉斯· 尼葛洛庞蒂提出［3］。广义上，媒体融合包括一切媒介及其有关要素的结合、汇聚甚至融合，不仅包括媒介形态的融合，还包括媒介功能、传播手段、所有权、组织结构等要素的融合。狭义上，媒体融合是指将不同的媒介形态融合在一起，会随之产生质变，形成一种新的媒介形态，如电子书、微博新闻等［4］。

媒体融合是基于“打通”理念下“共融”的模式，它不仅使媒介之间的边界变得模糊，还让传播形态变得更加丰富。本文在前人研究的基础上，从高校图书馆阅读推广的角度，认为媒体融合是根据需求，将传统媒体中的图书报刊、广播、电视与社交类媒体、移动客户端软件、即时通信工具、电子书和数据库等不同业态的新媒体有效结合起来，资源共享，集中处理，以实现对各类资源的再组织过程，进而为用户提供多元化、个性化、立体化的阅读体验。

二、高校图书馆阅读推广的现状

（一）阅读推广形式固化，缺乏特色

目前，高校图书馆阅读推广活动形式固化，千篇一律。首先，在活动的设计上，多数是沿袭往年的活动形式和内容，然后按照规定的时间节点推进完成。为了吸引学生的参与，每项活动都设置了相应的奖品，但随着学生获得奖品后活动也宣告结束，没有后续的跟踪和反馈，更不提持续的阅读服务和学生阅读习惯的培养。其次，纸质资源仍然是主要推广对象，而数字资源的推广极为不足。大多数的数字资源都是在试用或购买引进时通过图书馆官网、微信等媒体平台进行宣传和推送，之后就束之高阁，这和当前的阅读发展趋势不相符合。再者，阅读推广活动宣传途径传统、低效。多数是通过微信公众平台或微博发布活动信息，并没有发挥好社交类媒体的互动功能，活动的受众多集中于参与的学生，而非全体学生，致使阅读推广的成效不明显。

（二）阅读推广新媒体技术应用不充分

移动互联网时代，新媒体技术在高校图书馆阅读推广中的应用颇为广泛，有交互式媒体的应用，也有适合本校的客户端软件应用，甚至还有大数据检索平台的应用，这些新媒体技术为高校图书馆的智慧服务提供了重要保障。但是，在高校图书馆的阅读推广中，对于新媒体的应用，却显得不充分。如微信、微博、网站等媒体平台，很多高校只是在活动前期用以发布活动通知，活动期间用来投票，活动后期进行结果公布和新闻发布。活动缺乏互动交流，不能及时获取读者的建议和意见，难以让学生获得良好的阅读体验和持续的关注。

（三）阅读推广缺失长效机制

现如今，高校图书馆的阅读推广活动普遍存在时间固定、形式多样、新生为主、图书馆独自搭台唱戏的现象。相关阅读推广服务部门及人员的缺失，导致阅读推广活动时间短、即时性，新媒体运用不充分，新媒体的优势难以充分发挥。学校的不重视导致图书馆唱独角戏，无论是资金还是人员，都没有有效的机制来保证阅读推广工作的有效推进和扩大影响力。总是将文化传承、阅读推广强加于某一个部门或某一个人员身上，不重视打造全新的阅读生态，阅读推广工作将跟不上时代的步伐。

三、高校图书馆阅读推广的创新策略

（一）丰富阅读推广的形式与内容

处在数字化、自媒体化时代的大学生，容易接受新鲜事物，能够较好掌握新技术、新设备以及新知识。高校图书馆阅读推广工作应当围绕大学生阅读的兴趣爱好、行为习惯而创造性地提供服务。

一方面，创新阅读推广的方式方法。拍摄短视频是时下年轻人酷爱的娱乐宣传方式之一，新媒体环境下，阅读推广工作可以从拍摄短视频出发，改变原有的单纯文字或图片的宣传方式，无论是图书推荐、书评影评、还是经典诵读、摄影展，在活动前期预告和后期报道上都可以拍摄成短视频宣传。高校图书馆设立短视频软件官方账号进行宣传，学生自己可以自主拍摄分享，甚至各高校图书馆广泛使用的微信公众号平台也可以视频为主推广。高校图书馆阅读推广还可借鉴直播模式，将线下的阅读服务连接到线上，借助直播等新媒体技术提升服务效能。

另一方面，丰富阅读推广的内容和质量。新媒体技术让阅读推广形式日渐新颖，但跟形式相比，大学生读者更在乎的应该是内容和质量。高校图书馆阅读推广应当传递出图书背后的价值，要讲好真实的故事，既要传诵经典，更要切合学校的特色、专业的建设、学生的层次、馆藏的特点。学生处在不同的学习阶段，应当组织一些有特色、有针对性的活动，比如对大一新生开展经典传诵、库中寻宝等活动，对大二学生开展书评影评、读书分享会等活动，对大三学生举办专题讲座、资源利用培训等实用性强的活动，对大四学生组织图书捐赠等活动。传统的阅读推广总是围绕着纸质资源开展，而如今阅读推广应当充分利用新媒体技术推送数字资源，实现知识挖掘、个性化定制，不断拓展数字资源利用的广度和深度。

（二）注重阅读推广媒体融合共建

1.构建媒体融合平台

根据大学生阅读的特点和兴趣开发专属的阅读推广平台，是媒体融合背景下阅读推广的趋势。高校图书馆综合利用校园网络、广播、图书馆官方网站、移动图书馆、QQ、微博、微信等多种大学生喜闻乐见的方式，和校园LED宣传屏、宣传栏等终端，通过文字、图片、声音、影像等载体，全时段、全方位地进行阅读推广，使大学生能通过网络、手机、电子阅读器和各种宣传屏等媒体了解阅读、了解图书馆，参与线上、线下的读书活动［5］。通过无线移动网络和智能终端设备构建移动管理系统，结合大数据技术、云计算，对资源有效整合，建立一站式服务平台，为读者提供及时便捷的阅读服务。通过微信、微博、QQ等社交媒体实现阅读推广微服务。图书馆可采用微信公众号平台或小程序为读者提供资源推广、查询等服务，也可提供信息咨询、业务办理等个性化服务，甚至还可以开发增值服务，如听书、互动交流、线上读书会等，满足大学生的不同阅读需求和参加读书活动的愿望。

2.运用大数据技术

新媒体环境下，大数据和云计算技术在高校图书馆阅读推广中越来越受到关注。为了优化阅读推广服务，满足不同层面读者的需求，提升服务的精准度，高校图书馆应结合自身馆藏情况，使用大数据分析读者的个人信息和阅读习惯，预测读者的阅读需求，利用大数据技术实时捕获、生成读者检索查询的历史记录，并分析读者的行为特征、阅读轨迹，建立读者数据库，精准掌握读者的阅读倾向，通过新媒体向读者提供个性化的阅读推广分发服务模式，使得阅读推广信息投放更精确，更契合读者需求。也可通过获取的数据和挖掘出的阅读信息，打造阅读社区，建设智慧图书馆，向读者提供更加智能化的服务。

3.开展互动交流服务

高校图书馆在发挥微信、微博、QQ等社交媒体的信息传播功能的同时，也要开发延伸这些平台的交互式功能。读者可通过实时对话馆员，发起咨询请求，馆员在第一时间回复并解决问题。也可建立论坛式对话，读者可自行定制自己感兴趣的话题和最新信息，通过文字、图片、音频、视频等多种方式，提出话题、回复提问、发表评论、分享阅读，实现读者与读者、读者与馆员之间的互动式交流。借助社交平台，让具有相同爱好的读者形成新的社区，共享信息和资源，增强阅读推广的效果。

（三）建立健全阅读推广长效机制

为了从根本上改善高校图书馆阅读推广工作现状，需要建立健全阅读推广长效机制。首先，应当考虑设立专门的阅读推广部门，组建专业化的推广队伍，制定完善的制度规范，构建集推广机制、合作机制、人才培育机制、激励机制、评估机制于一体的发展体系，保障阅读推广规范化、常态化发展。其次，阅读推广部门应深入到读者中去，研究大学生的阅读需求、阅读方式、兴趣爱好等特点，以其容易接受的方式构思、策划阅读推广活动。最后，须加强与学校各个部门的合作。充分发挥专职教师、辅导员、团委、工会等各部门人员的协作优势，可以将阅读推广活动精准地渗透到校园各处，使得阅读推广覆盖面更广、针对性更强、效果更好。

四、结语

媒体融合时代，高校图书馆阅读推广作为一项长期的活动，需要紧跟时代步伐，加大图书馆优质资源建设与整合，发挥新旧媒体组合优势，关注读者阅读需求和阅读形式的转变，创新形式，拓展渠道，积极给读者提供多元化、个性化的阅读体验，引导大学生培养良好的阅读习惯，促进他们成长成才，从而实现高校图书馆的功能和价值。