基于成果导向的大学生心理健康教育教学改革

堵翌洁

（武汉商学院，湖北 武汉 430000）

在当前的高校人才培养目标中，需要重视大学生的全面发展。针对当代大学生当前存在的心理健康问题，需要在大学生心理健康教学模式和教学方法进行改革，通过运用成果导向教学模式，提升大学生心理健康教育教学质量。因此，对基于成果导向的大学生心理健康教育教学改革进行研究显得尤为重要。

一、现状分析

在信息数据时代的背景下，大学生心理健康教育需要重视教学改革，其改革急迫性需求表现在以下几点。其一，幸福感缺乏，心理健康问题突出。社会对于综合性高素质人才的需求增加，高校大学生学历的优势逐渐缺失，当前大学生受到社会上存在的消极信息的影响，造成幸福感的缺乏，对于社会认同度不高，从而导致大学生各种各样心理健康问题的出现，因此影响了正确的价值观与社会观的树立。其二，自我约束能力差。大学生的自我约束能力较弱，导致他们集体观念淡薄，缺乏集体主义荣誉感。其三，人生规划问题。部分大学生在进行专业的选择上存在盲目跟风的问题，导致专业学习上的兴趣缺乏，从而造成人生规划问题的出现，进而导致心理健康问题出现。其四，教学难点。大学生心理健康教育具有综合性的特点，从知识层面上来看涵盖了各种心理问题的知识，也包括了各种心理问题的干预。在当前开展的大学生心理健康教育中，由于课程教育教学对于教师的需求较高，但实际的教师存在一定的不足，同时在课程教学设计上，由于需要覆盖大面积的知识点，导致实际的课程教学设计存在一定的不足，难以满足学生的实际需要。……