“互联网+”背景下大学英语教学生态路径研究

林池容

（长沙航空职业技术学院圭塘校区，湖南 长沙 410014）

在“互联网+”大背景下，大学英语教学方式一直在不停地更新换代［1］。授人以鱼不如授人以渔，由教师一板一眼地传授固有思维的教学方式早就成了过去式，在教师的引导下学生进行自主的、发散性的学习才是当下的主流。“互联网+”应用到大学英语教学当中，无论对于传授者来说还是对于被传授者都是一个非常好的改变。所以说，在与时俱进的教育大背景下，只要在学习当中能够合理运用互联网技术，大学英语教学必定会达到事半功倍的理想效果。

一、“互联网+”与大学英语教学的关系

在“互联网+”和大学英语教学相互结合的前提下，我们可以打造一个较为完美的生态课堂［2］。在课堂内所有人员与课堂氛围之间存在一定的协助与统一的关系，在此种教学模式下，课堂内的每一个人都应该做到以和睦为前提、学习为目的、交流为背景进行有效且高效的学习。

我们一定要加强在以“互联网+”为前提的大学英语教学变革中教师的核心力量，提高对学生的主体地位的重视程度。让二者进行有效且高效的联动发展，进一步推进大学英语教学早日进入“教师认真引导，学生自主学习”的良性循环。

二、“互联网+”对大学英语教学的影响

任何一件事物的出现，都伴随着优势与劣势两种截然不同的方向［3］。当我们发现某件事对于我们的行为产生了巨大的便利的同时，它必定在某些领域慢慢地散发着它的弊端。……