兴趣培养在学前音乐教育中的作用研究

邓若晴

（河南物流职业学院，河南 新乡 453000）

著名教育理论大师杜威曾说：“兴趣是生长中的能力的信号和象征。……兴趣显示着最初出现的能力。因此，经常且细心地观察儿童的兴趣，对于教育者是最重要的。”因此，学前教育教师，尤其是学前音乐教师在进行教学时应更加注重培养学前儿童的兴趣，注重启发式教学，且兴趣的培养反过来又能更好地促进学前教学，兴趣培养在学前教育中具有极其重要的作用［1］。本文对兴趣培养在学前音乐教育中的作用进行研究，主要从学前音乐教育、兴趣培养在学前音乐教育中的重要性分析、如何在学前音乐教育中进行兴趣培养三方面进行探讨分析。希望能具有些许借鉴意义。

一、学前音乐教育

学前音乐教育作为学前教育课程体系的核心内容，是幼儿各项教育活动中最具特色的内容，是学前儿童全面发展不可或缺的重要组成部分，主要以幼儿园韵律活动、歌唱活动、欣赏活动以及综合艺术活动为教学内容，以培养学前儿童的音乐兴趣、提高学生的音乐能力为目标。［2］

对学前儿童进行音乐教育，有利于学前儿童更好地认识音乐；不断进行歌唱活动，也有利于学前儿童更好地了解和使用自己的发声器官声带；在欣赏活动中，学前儿童在音乐教师的带领下专心地、认真地运用自己的耳朵和心灵去倾听，在倾听过程中学前儿童带入自己的情绪和情感，在音乐的世界里进行翱翔，在增强自己想象力的同时也更好地形成了自己的理解力、注意力、感知力，从而有利于坚韧、自信、乐观、专注等优良品质的形成，更好地促进未来的发展。