词义教学在小学英语词汇教学中的实践及运用

钟燕玲

摘要：词义的教学十分重要，如果我们在深入理解词汇的含义时，过度对词汇内容进行中文意义的直白性讲解，很容易造成词汇和意义之间的脱节。因此，教师在进行英语词义的解释时，要做到简明准确，通俗易懂，同时要特别注意其词义的丰富和变化。

关键词：小学英语，词义教学，词汇教学

《小学英语课程标准》中指出：基础教育阶段英语课程的总体目标是“培养学生的综合语言运用能力”。如果把这一目标比作一个金字塔，那么词汇就是底部最重要的文化基石。人与人之间的各种语言文化沟通，主要都是依靠用词汇直接构造而成的口语句子来完成。美国著名的语言学家威尔金斯曾经说过：Without grammar very little can be conveyed，without vocabulary nothing can be conveyed.没有语法，能表达的内容很少，而没有了词汇，什么都无法表达。这说明词汇占着何等重要的作用和地位！哪怕我们对于英语的语法和句子结构等知识了解甚微，只要我们拥有充裕的词汇量，就一定能够很好地应用互动。反之，缺乏必备的单词量，听、说、读、写、译等各个方面的知识和技能将无法顺利开展。词汇，就好像那一粒粒细小的沙子，唯有拥有这些“沙子”，学生们才能打造自己的“知识金字塔”。

词汇教学是小学英语教学的重要组成环节，学生只有熟悉和掌握较多的词汇，才能顺利进行交流。反之，听、说、读、写等综合实践活动和社会交际技巧就变得成为了空谈。学生所掌握的词汇量越多，表达的语言就会变得越精准和有条理，思维也会变得更加灵活、敏捷，因此，每个英语老师都更加应该注意对词汇的教学。……