新时代提升高职院校思政课教师亲和力的策略

徐少芬

（北海职业学院，广西 北海 536002）

思想政治理论课不仅是实行立德树人的关键课程，同样也是对大学生进行思想道德教育的重要渠道，但要谋求革新和发展，学校就应重视并贯彻落实习近平总书记在全国思想政治教育工作上及教师座谈会上的讲话精神，提高思政课的思想性、理论性、亲和性和针对性，努力帮助思政课教师提升教学亲和力，这对于推动思政课的教育教学改革和发展、学生的全面发展具有重要意义。

一、思政课教师亲和力内涵

在《现代汉语词典》中，亲和力主要有两层含义：一主要指的是两种及多种化合物相互形成的力，另一层含义主要指的是使人亲近、愿意接触的力量。在不同学科的领域中，亲和力含义也有所不同。关于思政课教师亲和力的内涵，有学者认为思政教师亲和力是指思政教师在教学活动中所体现的理论魅力、话语魅力、实践魅力和人格魅力。也有学者认为思政课教师亲和力是指教师本身所具有的吸引性、亲近力的特性，这种特性对于激发大学生的学习兴趣具有重要性作用，增强学生的课堂学习获得感。综上所述，本文中思政课教师亲和力主要是指教师在教学过程中通过强化亲和力教育观念、创新教学方法，在教学活动中与学生之间产生一种吸引的力量。

二、提升思政课教师亲和力的现实意义

（一）有助于增强思政课教学针对性与实效性

提升高职院校思政课教师的亲和力、针对性与实效性,不仅是提高课堂教学质量的前提,也是满足当代大学生的教育发展需求与期待的重要保障。……