“四史”学习教育视阈下沈阳高校学生强化“四个意识”的实效性分析

关旭

（辽宁省交通高等专科学校思政部，辽宁 沈阳 110122）

引言

习总书记向全党和全国人民发出了“四史“学习的号召，明确指出要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重点工作，将学习党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史作为思想教育的重点学习内容。高职院校培养的技术性人才是国家未来的希望，加强高职学生“四史”的学习能够让大学生有清晰的政治思想意识，学校也能够实现立德树人的教育目的。学校从实践的角度出发，需要精准地抓住学习教育的每个环节，强化四个意识的教育效果。

一、新时期高职院校开展“四史”学习教育的价值意义

注重历史和理论内容的学习是中国共产党的优良传统，历史就像是一面镜子能够让人们以史为鉴，更加清晰的看清楚当下的时事环境。通过“四史”的学习可以更加深刻地认识到中国共产党的革命精神和顽强的意志。中国共产党发展的过程不仅仅是历届党代表大会和党章不断完善的过程，更涵盖了从大革命时期、土地革命时期、抗战时期、民主主义革命时期、社会主义建设时期到现在全面建设小康社会的现代化时期的革命进程。回顾100年的光辉历史，高职院校的大学生可以在这革命历史进程中获得精神上的收获，清醒地认识到只有坚持党的领导，坚持奋斗精神才能够在新时代中拥有源源不断的动力支持。

在中国史的学习中，高职院校的大学生能够学习到社会主义建设的历程，能够认识到中国共产党一直秉承着不忘初心、牢记革命使命，为全国人民谋幸福的终极目标。……