德育在初中语文教学中的渗透与融合

张建梅

（江苏省南通市第一初级中学，江苏 南通 226004）

引言：德育渗透在初中语文教学中有着得天独厚的优势，语文的工具性和人文性能够对学生三观的形成产生潜移默化的影响。德育的渗透需要载体，而语文是对学生渗透德育教育的最佳载体。初中语文课程标准中也将对学生渗透德育教育作为教学目标之一，而德育的渗透也有助于提升学生的人文素养。语文课程中有些文质兼美的文章需要学生理解其中的思想情感，而学生在学习语文时与作者产生共鸣，则有助于更好的理解文章。学生与作者的共鸣并非是教师直接灌输所能达到的，需要学生在学习中慢慢感悟，而德育的渗透有助于学生语文知识的掌握及文章内涵的领悟。因此初中语文教师要充分发挥本学科优势，向学生渗透先进的德育思想，通过潜移默化的引导，培养学生的道德情操。

一、德育在初中语文教学渗透的现状

（一）对传统文化重视不够

将德育渗透于初中语文教学时，除了考虑语文自身因素外，还需要考虑社会等其他因素的影响。初中生正处于人格和三观形成的重要时期，需要一个有利于他们成长的良性氛围，然而，我国社会环境虽然从整体来说比较和谐，却没有真正形成绝对有利于学生成长的环境。传统文化是对学生进行德育教育的一个的载体，传统文化中有许多关于德育教育的重要内容，如《颜氏家训》、《朱子家训》等，是详细论述古代家教的论著。……