小学科学高效教学策略探究

张浪

【摘要】本文立足于小学科学教学的实际情况，从“灵活引入，调动学生学习兴趣”“重点解析，夯实教学重点难点”“充分发散，完善学生科学素养”三个方面出发，对如何深化学生素养，构建高效科学教学进行分析与探究。

【关键词】小学教育;科学教学;策略探究;教学案例

前言：科学学科作为基础教育教学中重要的学科之一，意在通过教学深化学生的科学思维与创造思维。随着我国科学技术不断进步，小学科学课程的设置也越来越规范化、制度化，重视培养学生的科学文化素养，使学生掌握科学有效的探究方法，促进学生的创造性思维得到成长。想要实现这一点只靠单纯的讲授是远远不够的，这就需要任课教师在实践教学的过程中，注重创造思维的积累，运用趣味性的教学环节提升学生兴趣，挖掘学生科学思维。在这一过程之中，通过实验内容与生活案例的引入，能够有效激发学生的探究欲望，当然，任课教师要善于基于课堂进行教学延展，使学生积极主动地开展科学探究，发现科学现象当中所蕴含着的问题，促进学生创造性思维的发展。

一、灵活引入，调动学生学习兴趣

小学年龄段的学生对于知识并没有完善的概念，这就任课教师的靈活引入，进一步提升学生的求知欲望，这些都是新课改背景下需要小学科学教师认真研究和解决的问题，也只有不断地强化兴趣激发，才能从最大限度上调动学生的学习潜力，进而不断地强化兴趣激发，助力教学效益提高。……