多措并举，激发小学英语课堂活力

郭小莉

摘要：小学英语教师在帮助学生学习英语的同时，需要丰富和发展自我的课程体系和课程策略，让更多的学生，成为一个热爱英语、热爱探究英语的个体，同时在学习英语、探究英语的同时，实现自我的显著提高和突破。小学英语教师应该让学生改变个人的学习心态，从以往的消极心态变为积极心态，并且能成为一个在学习英语的同时，实现自我的更大的进步和提高。小学英语教师要克服自我的机械状态，也能更好地为学生服务，让学生懂得：唯有热爱才能造就卓越。

关键词：小学英语;学习兴趣;方法探究;模式分析;教學影响

小学英语教师在开展课程的同时，要注意自我存在的问题。在以往的英语课程上，教师一味地突出课程的应试性、知识性、严肃性，导致了英语课缺乏乐趣，学生的学习积极性不够高，同时，教师无法充分地带动学生，这些问题的存在和发展对于学生也是一种桎梏。小学英语教师要化解学生的错误心态和状态，并且能让学生充分地懂得：学习英语是快乐的事情，唯有抱着追求知识、满足快乐的状态去完成学习英语，才能实现更大突破。

一、营造生活语言环境，让学生主动参与学习

由于英语是一种语言，学习和使用语言都是在生活中发生的，因此，借助生活的情景，可以让学生主动地进入英语学习，并积极参与到学习中来。为了解决这个问题，小学英语教师可以不断拓宽课堂教学思路，扩大课堂教……