趣味性教学模式在小学美术教学中的应用策略

王苹

摘要：对于小学美术的教学而言，它既是文化的艺术表现，也是一种人们生活的具体展示。美术的教学创新，不仅意味着美术教学方式的创新提高，更意味着整个社会在满足了自己的物质需求后，更加注重自身审美标准的提高，更加注重自身的美术品味修养。作为美术教师，必须要认清教育的实际意义以及趣味教学法的实际价值，这样才能使学生们更加的了解到美术这一学科的更深层次的内涵，也有利于美术这一学科在小学教学中获得更长远的发展。

关键词：小学美术;趣味教学;教学方法

引言

小学美术既是一门艺术课，又是一门兴趣课。对学生而言，美术应是他们的学习天堂，当他们走近美术的艺术之门时，他们的思想、心灵和身体都处于非常自由、活跃的状态，不受生字词的限制，也不受公式的约束，只要是他们大脑所想出来的，就都可以成为他们美术画板里的颜色，这可以看作为儿童艺术。然而，学生在学习美术课程的过程中，往往缺乏一种勇气，即使他们看到美丽的画作，也无法对教师说一句“它很美”，因为他们自己也不确定什么是美丽的画作，这是值得美术教师重视与深思的问题。

一、创设表演情境趣味教学

美术学科的课堂内，教师们要积极的发挥自己的主观能动性，不断的创新自己的教学方式和教学手段，扩充除教材以外的美术知识，不断调动他们学习的积极性与主动性，使学生带着浓厚的兴趣学好美术。……