浅谈职业院校音乐学前教育专业的教学策略

张资东

【摘要】在职业学校学前教育中开展声乐教学，教师除了对乐理内容进行设计之外，还应充分将教育教学理念渗透在专业课程之中，使学生真正在音乐素养提高的同时，实现个人教育能力的切实提高，以此真正满足学前教育专业学生的发展需求，为其未来投身于学前教育崗位之中面向幼儿开展声乐教学打下重要的基础。

【关键词】职业学校;学前教育专业;声乐教学

在职业学校学前教育专业推动声乐教学有效性的提高，能够真正将专业课程中音乐教学内容与教育教学观念进行最为紧密地融合，使学生在音乐素养全方位提高的同时，更好地掌握针对幼儿的教育理念，从而更好地投入到未来幼儿园的音乐教学活动之中，真正为幼儿美育的开展打下重要基础。为了提高职业学校学前教育专业声乐教学的有效性，教师应结合专业声乐教学具体的教学指标，切实制定针对性的教育策略，指导教师对声乐教学开展模式进行合理的调整与优化。

一、促成深度化赏析，传授声乐教育理论

声乐教育理论是学前教育专业学生在声乐课程中必须要掌握的学习内容，为此教师应在教学活动中引导学生对音乐资源进行深度化的赏析，使学生的声乐学习活动不仅仅停留在对音乐的表面学习内容之上，而是更好地理解音乐的赏析方法，欣赏音乐的旋律美感，并掌握具体的赏析方法，真正为其未来学前教育岗位中引导幼儿赏析音乐美感的美育实践打下重要基础。……