全新课堂方式在日语教学中的应用

葛亦鸣

一、引言

当前，语言教学成为我国教育教学中的热门，其主要原因是因为世界经济一体化的趋势逐渐形成，人们在进行对外交易和生活的时候，经常需要使用外国语言。其中，英语、日语成为比较热门的语言。

二、日语教学中存在的问题

（一）语言环境不够完善

我国是一个以汉语为母语的国家，在实际的生活中，人们经常使用的是汉语，对于日语的使用非常少，只有在课堂及特定的工作环境中才会使用日语，这导致了很多学生对于日语的使用始终感到迷茫，不知道应该如何用日语进行日常交流会话。

（二）语言使用不符合日常情况

我国的语言环境是以汉语为核心，人们的语言思维仍旧以汉语的语言习惯为核心。学生也是直接按照教材上教授的书面语进行书写和交流，完全不考虑日本本土的用法，这样的日语听起来死板怪异，完全没有日常交流的味道，从而直接导致了语言使用效果不符合实际的需求。

（三）学习内容过于死板

在日语教学中，学习内容比较死板也是一个问题。当前的日语教学基本是复制了传统英语教学的模式，在实际的教育教学中，完全凸显不出日语教学的灵活性，从本质上来看，更加倾向于单纯的死记硬背。这种模式的教学，让学生学习到的內容完全是课本的内容，没有对应的延伸，文化和语言都没有形成完整的体系。

（四）课堂教学没有突出学生的主体性

当前的日语教学依旧以教师为核心，强调教师对于学生的教导，学生通过强行记忆的方法学习，导致日语教学完全是在考验学生的个人记忆力，和实际的语言教学关联不大。……