小学科学教学中学生动手操作能力培养初探

李学明

摘要：小学科学这一门学科的学习主要是将一些生活当中发生的科学知识教给学生，虽然说在我们的世界当中这些生活化的科学知识都是常识，但是对于小学生而言却是极其奇妙的现象。所以，教师需要重视小学科学这门学科，尤其是需要在教学当中注重培养学生的动手操作能力，要规范科学实验操作，在此基础上强化对于学生操作的指导，积极的开展课外实验以满足小学阶段学生的好奇心，从而在核心素养的背景下实现对学生动手操作能力的提升。

关键词：小学科学;动手操作能力;能力培养

在新课改的教学背景下，小学科学这门学科是以培养学生动手操作能力为重点的教学学科，学生在科学课堂上通过亲手操作科学实验来学习相关的知识，由此可以看出学生的动手操作能力的重要性。学生通过自己亲手的操作来探索科学知识的奥秘，对于开发学生的思维能力有很大的帮助。小学科学教师需要顺应学生的天性，通过科学的教学方法来提升学生的能力。

一、规范实验操作，提升动手能力

在进行科学实验的操作之前，首先让学生做的及时熟悉需要用到的操作仪器，并且对相应的仪器操作规范进行仔细的讲解说明。学生也要在教师的指导下保证按照规范进行科学的实验，保证操作的正确性，并且实验的结果需要达到理想的标准，顺利的完成实验的目标。动手操作是小学科学课堂上主要的教学方法，学生在动手操作的过程中能够很好的进行科学探究，并且对科学现象进行观察与思考。……