新媒体环境下的高校英语教学创新研究

扈怡祯 贾爱娥 崔敏

摘要：信息技术是教师教育教学融入新科技、深入推进英语教改的主战场。当前多数高校硬件建设基本上趋于达标，师资配备也基本上趋于完善，基础教学也基本达标，所以真正要把教育教学转向内涵发展，要聚焦于教学改革，聚焦于信息技术深度融合教学的转型实践研究。

关键词：新媒体;高校英语;教学创新

引言

当前，伴随着市场竞争对于人才需求的变化，传统教育理念和教学方法已经无法完全满足学生的学习需求。在高校英语教学工作中，教师采用新媒体技术可以有效提升教学的互动性。因此，教育工作者们有必要对新媒体技术的应用方法进行广泛研究和有效利用。

一、新媒体的特点

新媒体当前以网络新媒体、移动新媒体、数字新媒体等为主，拥有数字性、交互性、超文本性、虚拟性、网络化模拟性等特点。对于学习者而言，新媒体突破了时空界限，丰富了信息的表现形式，改变了学习资源的分布形态与对其拥有关系，使学习资源具有无限可复制性和广泛通达性，使学习者能快捷获得海量的学习资源，引起学习者学习方式、认知方式、教育关系及学习态度发生意义深远的改变。

二、当前高校英语的教学现状

（一）对于英语学习缺乏意志力

高校阶段的英语学习是一个需要长期坚持的过程，高校阶段的英语学习与中学时期相比较，更加系统化、规范化，并且需要学生具有更高的逻辑性，正由于高校英语学习难度的加深，导致部分学生在上课时会自我感觉难以听懂，无法理解教师所讲授的内容，长此以往，不懂的问题逐渐积累，想要重新填补以前的空缺的难度也进一步加深。……