高中信息技术课堂导入策略研究

王晶

摘要：课堂导入是任何学科课堂教学中不可或缺的环节，也是一门教学的艺术。巧妙的导入设计能有效地帮助学生开启思维、引发联想、激起探究欲望，为一堂课的成功开展铺下基石，收到事半功倍的效果。信息技术课堂导入部分在整个课堂教学中起着举重轻重的作用，教师如果能够设计出构思巧妙、想象奇特的导入方式，就能够集中学生的注意力，提高教师的课堂控制能力，使教师的引导作用得以强化，从而为课堂内容的教学奠定一个良好的基础。

关键词：信息技术;课堂导入;高中;学习效率

引言

课堂导入要从如何把学生的心理活动保持在教学行为上出发，使与教学无关的活动迅速得到抑制。在信息技术教学中，我们要特别注意知识的衔接，多角度、多方位设计课堂导入，激发学生的思维创造能力，充分利用现有知识去创造、去探索，培养创新思维，增强创新能力。从当前高中信息技术课堂现状来看，学生存在兴趣较低，理论知识太过枯燥，如果教师无法在导入环节有效激发学生的学习热情，课堂效率必然会大大降低。

一、高中信息技术教学中存在的主要问题

由于我国将高考作为升学的标准，而信息技术不属于高考中的一项，因此，大部分学生的心理态度是：这个科目不重要，影响不到考大学。无疑会给信息技术教学带来极大的弊端。在这样高考制度的大环境下，学生、老师、学校不得不放下与高考无关的一些课程，都是全身心放入高考科目的文化课程的学习与复习中。……