新高考背景下物理实验教学研究

郑秀兰

摘要：在新高考背景下，高中阶段各学科教学应作出诸多改革。物理实验教学作为高中物理学科重要教学内容之一，也要结合新高考背景创新教学模式。本文将探究新高考背景下，物理实验教学可采用的有效教学措施，以促进教学有效性提升，引导学生们适应新高考改革趋势，保障学生学习效果。

关键词：新高考背景;物理实验;教学研究

前言

在新高考改革背景下，高考将通过多元化、全面化以及综合化试题对学生的综合能力以及核心素养进行考察，并考验着学生的发散性思考能力与实践应用能力。基于此，高中物理学科在开展实验教学过程中，应作出顺应新高考形势的教学手段改革，帮助学生适应新高考改革趋势，培养学生综合能力，提高学生应试水平。

一、发挥学生主体地位，提高学生动手能力

在以往高中阶段物理学科实验教学过程中，教师往往忽略学生的主体地位，在带领学生们进行实验操作时，对学生们进行过度指导，不利于发挥学生主体地位，更阻碍了学生实验操作时动手能力的提升。在新高考背景下，学生的综合能力以及核心素养都成为了高考试题所考察内容之一。基于这种情况，教师应当及时转变物理实验教学方式，充分发挥学生主体地位，将实验主动权交回到学生手中，让学生们在做实验的过程中进行学习，有效實现“做中学”实验学习模式，提高实验操作的动手能力。

例如，在进行“使用打点计时器测量加速度”这一物理实验时，教师就应当对学生们采取“适度指导”原则，充分保证学生的学习自主性，给予学生们独立进行实验操作的自由，让学生们的实验操作水平得到提升，动手能力得以培养。……