浅谈幼儿园大班语言课程教学的问题与对策

陆辛熙

摘要：语言是人类交流的主要工具和手段。幼儿教师要想大班幼儿拥有良好的语言能力，也应当将幼儿语言的发展和游戏紧密结合。通过幼儿语言能力发展的相关资料可以发现，幼儿园语言教学和游戏活动结合有一定的理论基础。但是当前的幼儿园大班语言教学和游戏活动的结合尚缺少可操作的实施策略，因此，对幼儿园大班语言教学策略的规划与研究是十分有必要的。

关键词：幼儿园;大班语言;教学问题;对策

引言

幼儿园教育阶段的教学活动是多种多样的，其中幼儿园大班开展语言课程教学具有比较重要的作用，教师应该正确认识到大班开展语言课程教学的重要性，并且需要在分析幼儿园大班语言课程教学的问题基础之上，制定比较合适的改进策略，全面促进幼儿园语言课程教学的效果与质量提升。

一、幼儿园大班语言课程教学中的问题

（一）家庭和幼儿园的重视程度不够

对我们每个人来说，家庭是一个人的起点，也是一个人从家庭的个体走向社会这一大集体的必经之路。幼儿家长要有意识地指导幼儿有针对性地学习语言知识，但实际情况是，家长只是在日常生活中为幼儿带来重复的生活场景，受限于自身的时间和精力，对幼儿的语言教育存在偏差。诸如数学、拼音甚至识字的教学等对幼儿语言能力提升的教育，便无从谈起。并且，家长或教师与幼儿进行交流时，更多的是关注交流的结果，忽视了引导幼儿了解有关语言方面的词汇、技巧等。……