找寻生活与语文的桥梁

刘东方

摘要：在当前课程改革持续深入的背景下，生活化理念与教学的融合成为当前各阶段教师所重视的教学改革点。通过打造符合学生认知的课堂环境或引入生活化内容，能够引导学生在知识学习中树立良好认知，实现自我能力以及素养的全方位发展。为此，在全新的教育背景下，小学语文教师需要转变自身的育人思想，侧重生活化理论与教学的融合，从而搭建生活与语文课堂结合的桥梁，切实深化教育改革，同时生活化内容的引入也为教师之后的教学改革提供参考。

关键词：小学语文;生活化理论;融合;探究

一、挖掘语文教学中的生活化素材

以部编版教材为例，小学语文教材中涵盖了大量的生活化知识，而语文教师为了充分发挥这些素材的运用价值，需要进一步挖掘，寻找其与学生能力发展和良好课堂环境之间的契合点。例如，笔者在《和时间赛跑》一文教学中，笔者发现班级学生对文章末尾一句“假如你...就可以成功”的解析不是很到位，为此结合文章内涵并分析了本阶段学生的认知能力，在教学过程中引入了生活化素材，有名人的成功案例、积少成多的例子等，让学生了解通过不懈努力和积累经验也是可以获得成功的。借助这样的方式，学生对难以理解的内容有了全新的认知，同时他们也获得了良好的认知，其综合能力得以发展。再如，针对小学语文低年级的学生，他们的思维意识薄弱，于此教师在教……