浅谈核心素养背景下初中信息技术体验式教学

刘进

摘要：信息技术能力对于学生发展终身学习能力至关重要，目前信息技术课程教学的研究方兴未艾。文章从新一轮课程改革的背景出发，以核心素养的思想为指引，结合教学实际案例，分析了初中信息技术实施体验式教学的意义，介绍了初中信息技术体验式教学的具体实施过程，最后对需注意的问题进行了探讨。

关键词：核心素养 初中信息技术 体验式教学

中图分类号：G4 文献标识码：A

当今社会的信息化进入一个全新阶段，以智能终端、大数据和云计算等为引领的信息技术，正以突飞猛进的速度、全面深入的方式扩散到各个领域，并影响着各个行业的发展方向，人类社会迈向物联时代。伴随着信息化在社会各方面发展的主导作用日渐明朗，学生的学习环境、社会生活、获取信息的途径等已发生了很大的变化，掌握信息技术能力成为学生能否适应信息化时代发展的关键因素，且原本的课程标准已不能满足新时代的需求。基于此，教育部颁发《普通高中信息技术课程标准（2017版）》，提出信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四大基本学科核心素养，这是教育信息化发展的必然要求，对学生应对信息社会的机遇和挑战有深远意义。

在此改革背景下，结合我校教学实际，浅谈一下在初中信息技术课堂中实施体验式教学的感受。

一、体验式教学的概念

我国教育家陶行知先生曾主张“生活即教育”，提倡学生通过生活实践来体验学习。……