文化育人视域下当代医学生儒家经典阅读现状与实践策略

井东燕

(济宁医学院图书馆,山东 济宁 272067)

1 研究背景及意义

近几年，随着“全民阅读”的大力倡导，文化强国战略实施，经典阅读、传统文化愈来愈受到学界关注，文化育人提上日程。儒学文化作为中华优秀传统文化的核心和主流，蕴含丰富的人文内涵和育人价值。“儒家思想为中国人的为人处世提供了最高榜样，确立基本的规范，培育了基本的价值。[1]”医学与儒学之间有很深的历史文化渊源，医德的很多核心价值理念都来自中国传统儒家文化，是对儒家文化伦理思想和价值观的弘扬和传承[2]。儒家“仁爱”理念，是培养医学生“仁者爱人”的理论源泉；儒家“理想人格”，是医学生修身养德，追求崇高人格的价值导向；儒家“五常德”，即“仁、义、礼、智、信”，已成为任何社会都应遵循的永恒的道德[1]，也是培养医学生道德操守，构建良好的医患关系的行动指南。儒家重视用行动践行理论，胸怀大志，勇于担当，有助于培育医学生强烈的责任意识和浓厚的家国情怀。

当前，人们对于物质的、技术的、功利的过度追求，降低了精神上内在需求，淡化了对善和美的崇尚。医学上出现人文精神沦落，温情缺失，医患关系紧张等不和谐局面，据研究证实，70%以上与医护人员主观因素有关[3]。医学院校应加强医学生医德培养和人文精神培育，发挥各部门优势，真正落实全员、全程、全方位育人，在重视医学生专业成长同时，关注其精神的成长，注重文化的陶冶和人格的发展，通过儒家经典阅读，涵养品格，传承美德，厚积人文底蕴，为社会培养医术精湛，医德高尚，人格健全的医护工作者。……