衡水市研学实践教育基地建设研究

谢新栋

（衡水学院 河北 衡水 053000）

2016 年11 月30 日，教育部印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》，其中指出，利用地方资源优势，加强研学实践教育基地建设，为中小学生提供一个良好的具有教育意义的实践教育场所，推进中小学生研学实践教育的发展。自2017 年起，从国家到地方，都先后评选出了多个中小学生研学实践教育基地。作为中小学生研学旅行的主阵地，如何加强研学实践教育基地建设，充分发挥其教育功能，实现其教育价值，从而不断提升中小学生研学实践活动品质，增强研学实践教育基地的生命力和吸引力，就显得尤为重要。

1 衡水市研学实践教育基地建设现状

2020 年6 月，衡水市教育局公布了首批中小学研学实践教育基地名单，包括衡水湖国家级自然保护区(衡水滨湖新区)、闾里古镇、孙敬学堂(衡水滨湖新区)、衡水侯店毛笔厂(衡水滨湖新区)、衡水市质量科普基地(衡水高新区)等多家单位。10 月，将衡水桃城机场(中国航协衡水航空飞行营地)(桃城区)、冀州博览馆(冀州区)、青少年军事素质拓展教育基地(枣强县)、衡水野生动物园(武邑县)等14 个单位作为“衡水市第二批中小学生研学实践教育基地”。要求各研学实践教育基地通过开展丰富多彩的研学实践教育活动，激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情，提高中小学生的社会责任感、创新精神和实践能力。力求打造一批具有影响力的研学实践精品线路，开发一批育人效果突出的研学实践活动课程。

1.1 基地建设基础深厚

1.1.1 衡水历史悠久、地位重要。衡水位于河北省东南部，所辖冀州为九州之首，曾涌现出董仲舒、孙敬、孔颖达、高适、孙犁等众多历史名人。闾里古镇孙敬学堂就是以东汉时期儒学大师孙敬命名的，全国第一个农村党支部也在该市。

1.1.2 全国教育高地、师资力量丰富。衡水市是河北省的中等教育强市，中国百强中学名单中衡水中学榜上有名，并在全国8 个省份中有18 所分校；近十年仅到衡水中学进行参观研学的人数就高达17 万人。

1.1.3 交通便利、区域功能完善。衡水是贯通南北东西的铁路交通枢纽，被誉为“黄金十字交叉处”。境内有高速公路5 条，能快速到达各个研学实践教育基地，可接待多批次来自全国各地的中小学生。

1.2 涵盖多种类型。研学实践基地按课程内容划分为自然资源类(1 个)、知识科普(9 个)、体验考察类(4个)，其中知识科普类数量最多，占总数的64.3%。

1.2.1 自然资源类。如衡水湖国家自然保护区，通过和大自然的直接接触，让学生主动的去探索，激发他们对周围事物的探究欲望，同时让学生懂得尊重自然、保护自然。

1.2.2 知识科普类。衡水侯店毛笔厂、衡水质量科普基地、河北养元智汇饮品股份有限公司、冀鲁豫边区省委党校展览馆、中国工农红军河北衡水冀州新中国外交官红军小学、田园棉文化园、耿长锁纪念馆、全国第一个农村党支部纪念馆、中国马文化博物馆安平展馆等知识科普类基地，通过科普研学资源的共建共享，以提高青少年的科学素质。

1.2.3 体验考察类。闾里古镇孙敬学堂、绮苑农庄、河北冠志农业科技有限公司现代农业培训基地、三策书院等体验考察类研学基地，专注学生思想的多维发展。

1.2.4 拓展训练类。包括水上、海外和场地三种类型，如红色教育基地、大学校园、国防教育基地、军营等，主要用来培养学生面对突发情况时良好的心理素质，积累实战经验。

1.3 合作单位权威。衡水14 个研学实践教育基地在各自领域内，甚至在全国范围内都具有明显的优势和权威。自然资源类基地涵盖了国家5A 级旅游景区，知识科普类基地囊括博物馆等重点单位，体验考察类的闾里古镇、孙敬学堂不仅是国家4A 级旅游景区，还是河北省重点文化产业项目，均具有代表性。

2 衡水市研学实践教育基地建设中存在的问题

2.1 基地基础设施不完善。目前衡水市各研学基地建设尚处于起步阶段，各项基础设施还不完善，拓展训练类研学实践教育基地为空白。

2.2 研学旅行的理论建设亟待加强。因为衡水市研学旅游工作推进较晚，各研学实践教育基地尚未从理论层面对研学旅行开设的目的、依据、实践过程、未来发展等方面进行宏观建构。

2.3 基地与学校的衔接工作不顺畅。研学旅行是丰富学生阅历、提升中小学生综合素质的关键，而研学实践教育基地承担着一定的教育任务，在研学旅行中扮演着至关重要的角色。但实际上，基地并不属于教育系统，对于学生的培养缺乏系统的认识，这也就导致研学教育基地的课程设计可能和学校课程目标不符，不能有效的将“研学”和“旅行”结合起来[1]，从而让研学旅行效果大打折扣。另外，基地如何承接本地与外地中小学生的研学旅行、如何与学校有效进行对接，都是各相关部门亟待解决的问题。

3 加强衡水市研学实践教育基地建设的策略

研学实践教育基地建设是一项长期工程，需要各方面的努力和配合。应立足实际，保证基础设施的完善；明确研学内容，形成具有自身特色的教育模式；积极引进人才，保证研学活动的质量和专业性；完善安全保障体系，为研学实践教育基地各项工作的开展和基地的稳定运行提供保障。

3.1 基地硬件设施建设。各基地结合学校课程内容要求，一是配备相应的教学实践器材，二是配备相应的保障设施，如医疗卫生室，或者在一些体验区设置安全保障设施[2]，来保障基地的正常运转。此外，也要对周围优秀的教育资源进行开发，保障整体教育资源的丰富性。

3.2 基地软件设施建设

3.2.1 科学进行课程设计。作为学校教育的一种延伸，基地要根据小学、初中、高中不同学段的教学目标，结合当地资源特点，明确任务目标，有效衔接学校教育的内容，制定出最契合学生素质教育的项目方案。

3.2.2 认真规划研学路线。研学路线也会对研学效果产生直接的影响。衡水研学实践基地统一组合、统一行动，通过了解青少年认知规律[2]，熟悉他们的年龄特点和体力情况，将研学路线设计作为重要的内容进行分析和研究，根据研学活动的先后顺序对学生连贯性学习认知的影响，并结合路途远近、季节不同准确设计研学路线。

3.2.3 创新机制，积极聘请和引入人才。实践基地要积极创新人才聘用机制，充分挖掘社会人才资源，聘请一些具有较强教育教学能力和实践能力的教师，以及专业的讲解员和辅导员[3]，邀请能工巧匠、非遗传承人等作为实践教育基地的兼任教师，对研学旅行实践教育教学活动的开展提供专业指导。

3.2.4 建立研学实践评估体系，综合测评研学实践教育活动效果。建立基地研学成果多元化评估体系，对学生在研学旅行中的知识与技能以及综合素质表现进行全面考察，了解活动组织是否到位，导师讲解与引导表现如何，场地设施、硬件软件是否存在安全隐患等[4]，为后续基地的建设和完善提供依据。

3.3 构建完善的安全保障体系。要坚持安全性原则，建立基地安全保障机制，制定相关安全管理制度，明确安全保障责任，落实安全保障措施，确保研学活动的安全开展；组织基地研学工作人员、教师进行安全教育，提升全员安全意识；安全警告和安全标志设置在醒目位置，让参与实践教育活动的师生清晰可见，对潜在的安全风险要制定详细的应急预案。

4 结束语

研学实践教育基地是研学实践教育活动有效顺利开展的重要保障。从狭义的角度讲，研学活动以学生为本，丰富了学生的第二课堂知识，增强了他们的素质能力。从广义的角度讲，研学旅行活动促进了政府高质量整合相关资源，全力提升衡水旅游品质，充分发掘衡水市文化历史内涵，拓展自然景观区、农业产业园区、博物馆、传统文化体验项目，同时带动了周边旅游业的发展，农民的就业与收入提高，也为衡水市大中专院校的学生提供了更多实习、就业的机会。

在研学实践基地的建设过程中，衡水市立足实际，努力完善机制，注重教育实践结合，为学生全面发展提供了良好的成长空间，在数量、规模等方面也取得了一定的成果。在今后的发展中，一是要通过政府及社会各界支持和帮助，从制度层面将研学实践教育基地的建设规范化，保障基地的健康可持续发展[5]；二是从实践层面落实制度，建立健全评价机制，把中小学组织学生参加研学实践的情况和成效作为学校综合考评体系的重要内容；三是构建完善的合作机制，与全国各地中小学校沟通交流共建研学实践教育基地。