计算思维在小学低年级数学课堂中的应用研究

李芳

【摘要】小学数学教师的教学活动是为学生所组织的，他们需要为学生考虑。拥有良好的数学思维对学生而言是一件有百利而无一害的事情，教师必须要在自己的教学中坚持做这一件事。此时教师要明白，对学生数学思维的培养不是一蹴而就的，为此教师要用实际行动来证明自己的决心和毅力。在付诸实际行动的时候，教师需要站在学生的角度去考虑问题。

【关键词】小学数学;计算思维;小组合作;良好习惯;有趣游戏

以往，小学数学教师总是向学生传递一些只有考试才能用到的计算技能，学生只能死板地运用所学内容在题海中进行计算训练，进行数学计算学习的压力非常大，不能做到快乐进行计算学习，对学生的计算思维进行培养根本无从谈起，难以促使学生向着比较好的方向进行发展。为此，广大小学数学教育实践者要积极对自身机械的计算教学方式进行进一步的改良，运用多种创新的方式对学生进行系统的计算教学，让学生做到正确、快速计算出有关问题的答案，从而不断促进学生强烈的计算学习成就感的取得。下面，我将对小学数学培养学生计算思维的有效方法进行一番阐述和说明。

一、小组合作探究，牢固掌握计算算理

小学数学教师引导学生合作进行计算学习，可以帮助班级学生更为牢固地掌握计算算理，转变学生独立探索，获取的计算知识比较片面，产生了严重的退缩心理的现象，从而不断助力学生进行数学计算学习勇气的进一步增强。……