信息技术助力幼儿核心素养培养策略探究

王珺

摘  要：随着现代教育的不断发展，信息化教学已经成为了必然趋势。尤其在当前各种信息技术的支持下，教学形式和教学内容的呈现方式美轮美奂、丰富多彩，能为幼儿创建出舒适的学习环境。在此背景下，学前教育也正在逐步向信息化发展，核心素养受的培养到学前教育者的重视，将之纳入教育改革和课程改革的核心。文章初步探究在信息技术助力下，培养幼儿核心素养的策略与途径。

关键词：核心素养;信息技术;培养策略

核心素养已经成为现代教育教学的关键内容。在学前教育阶段，幼儿教师也要将之纳入教育改革和课程改革的核心，帮助幼儿形成适合个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。尤其对幼儿的学习意识和观念、语言沟通和交际能力、动手实践和探究能力、健康积极的生活态度等方面，需要强化教育和引导，让幼儿从小就奠定素养成长的基石。而在此过程中，教师可以充分利用信息化的教学手段。

一、巧用信息技术，促进幼儿自主发展

自主发展维度的核心素养包含学会学习和健康生活两个要素。幼儿天性爱玩，认知能力薄弱，教师要培养他们乐学、善学的意识，则要从幼儿的兴趣入手，利用信息技术手段呈现适合幼儿年龄特点的内容，引导他们形成对未知事物主动进行探索的意识。对于幼儿来说，他们的图像思维更发达，对于色彩、图案和视频内容的感受更加强烈，而信息技术恰恰能满足幼儿的这个需求。教师可以借助多媒体、电子白板等教学设备，为幼儿呈现生动的图片、美妙画面和动听声音相结合的课程内容，引导幼儿走进奇妙的学习世界，拥有健康生活的素养意识。

例如，在开展“认识10以内的单双数”的数学活动的过程中，教师借助多媒体，结合幼儿的日常生活经验，创设了“帮助超市供货员摆放商品”的游戏导入情境，让幼儿在轻松、愉快的氛围中较好地掌握了单双数。幼儿在与电子设备人机互动，用拖拉功能将超市货架上的商品一个一个摆、两个两个摆的操作中，感知对单双数的初步理解。在活动中，教师运用信息技术设计了“单双数找家”“单双数停车场”“单双数运动会”等电子闯关游戏，让幼儿边玩边学，同时也培养了幼儿积极思维和团结协作的能力。

另外，幼儿园为了响应停课不停学的号召，积极利用线上教学，让幼儿认识新型冠状病毒肺炎及它的危害性，从而拥有健康生活、自我防护的意识。教师通过制作“预防病毒，自我保护”多媒体课件，在线上教学中形象演示新型冠状病毒的传播途径和预防措施等，这样既能让幼儿愿意参与到积极防护病毒的行列中，又能提升幼儿的安全意识和自我保护意识。

二、巧用信息技术，推动幼儿参与社会实践

社会参与维度的核心素养包含责任担当和实践创新两个要素。实践创新，即劳动意识、问题解决、技术运用，是培养幼儿社会参与素养的重点，更是幼儿核心素养培养中不可忽视的一部分。教师可以利用信息技术引导幼儿认识简单的劳动工具，认识生活中为大家提供服务的各行各业的劳动者，尊重并珍惜他们的劳动成果，做到自己能做的事情自己做。

例如，3 ～ 6岁的幼儿自我意识开始萌發，好奇心会变得越来越强烈，会出现比较高的劳动热情和参与精神，在家中常常会主动要求帮忙。看见妈妈晾衣服，会赶在妈妈前面拿着衣服往衣架上挂;看见妈妈拧瓶盖，也会抢着说“我可以”，而有时候却是“帮倒忙”。但是，这正是幼儿开启学习之旅的好时机！信息技术为线上教学平台的构建提供了支持，教师可以上传适合小、中、大班不同年龄段的“幼儿家务表”，并制作相应的“劳动学习”课件，由此清晰地展示劳动步骤和劳动技巧，方便幼儿学习，让幼儿变成有担当的“小大人”，培养幼儿的责任感、自信心及解决问题的能力，对幼儿的生长发育有很多益处。

三、巧用信息技术，提升幼儿文化基础涵养

文化基础维度的核心素养包含人文底蕴和科学精神两个要素。幼儿的人文底蕴，即养成文明的语言习惯;喜欢听故事、看图书;具有初步的阅读理解能力。幼儿时期是语言发展的关键阶段，教师不仅要引导幼儿够正常的表达和倾听，还要提升幼儿的沟通能力和交际能力，更要发展他们的人文情怀和审美情趣。教师可以借助信息技术的优势，让幼儿能够在公共场合锻炼自己的语言能力，提高自身的人文底蕴，建立良好的审美基础。

例如，在母亲节期间，教师带领组织开展“我对妈妈说”的活动。在播放母亲节主题幻灯片和背景音乐时，拍摄幼儿想对妈妈说的心里话，借助镜头传递给妈妈听。通过这样的方式，既让幼儿表达了自己对母亲的爱意和感恩之心，同时也达到了锻炼幼儿语言能力的目的。

四、结束语

综上所述，在学前教育环境中，信息技术已经成为幼儿园开展教育活动的重要支柱。尤其是在培养幼儿核心素养时，教师要积极发挥信息技术的作用与功能，推动幼儿核心素养的形成。

参考文献：

[1]徐燕. 运用信息技术提升幼儿美术教学中的核心素养[J]. 中国高新区，2018（23）.

[2]陈华丽. 幼儿教师信息化核心素养现状调查分析：以福建省霞浦县实验幼儿园为例[J]. 河南教育（幼教），2019（9）.

[3]成晓娟. 信息技术助力幼儿核心素养教育探研[J]. 成才之路，2020（3）.