从《溪山雨意图》谈绘画中的传统文化教育

2012年12月，在国家博物馆“名家珍品集萃——孙照子女捐赠中国古代绘画珍品展”中，元代黄公望目前所见最早的作品《溪山雨意图》格外引人瞩目，吸引了不少中小学生慕名前来。但由于中国传统文人绘画往往富含深刻的内在含义，因此学生对于此类展品的理解，大多要依赖外界的引导。笔者曾多次陪同学生参观该展，其间尝试从《溪山雨意图》入手，研究如何为中小学生讲好中国传统美术作品，让学生能够从中汲取更丰富的中华优秀传统文化。

一、画作概况

首先我们需要让学生了解作品的基本信息，但信息不宜过多。如：《溪山雨意图》为纸本水墨山水画，纵29.8厘米，横106.6厘米，是元代画家黄公望70岁左右所作，早于著名的《富春山居图》十余年，是其目前所见最早的作品。

此处开篇为学生介绍了作者为黄公望，并强调是其70岁时的作品，主要是想突出这位画家虽年事已高，但在艺术生涯中仍然年轻，乃至在此画完成的10年以后依旧创作出了名震中外的画作。由此可以引导学生，想要认真做一件事情，任何时候开始都不晚。此外，对于画幅长宽的介绍，在于让学生知道这种卷轴式长卷构图与中国绘画的保存及阅览方式有关。如学生对这种阅览方式感兴趣，可以继续引申到早期的简书。

概况说明之后，开始引导学生从卷首观察画作。由于中小学生的知识水平和认知能力有限，他们无法从成年人的视角去鉴赏绘画，因此笔者利用了绘画中可以看到的直观元素作为授课的方向。……