一丘一壑皆精严

欧阳炜

【教学背景】

《林教头风雪山神庙》是统编高中语文必修下第六单元的课文，选自《水浒传》，因其毋庸置疑的经典性，长期被选入各类高中语文教材。对于这类经典且篇幅较长的文本，笔者以为不必一定拘泥于群文阅读，单篇的小说教学亦可以体现新课标的精神。

这节课是第二课时，在这之前已经和学生一起梳理了故事的情节，上节课有学生提问“林教头风雪山神庙”中的“风雪”应该是什么词性，因为原著里该回目的下半句是“陆虞候火烧草料场”，从对称角度来看“风雪”当为动词。笔者以为，正好可以借此引导学生从小说标题入手，分析《林教头风雪山神庙》中的细节安排，探究小说“草蛇灰线”、伏脉千里的艺术效果，因此设计了下面这堂课。

【教学实录】

一、细节之一——“风雪”

师：上节课有同学提问“林教头风雪山神庙”中的“风雪”是名词还是动词，今天我们就从这个问题切入，来品析《林教头风雪山神庙》的细节魅力。我们先来解决同学的疑问，你们觉得是名词还是动词？请说出理由。

生：我觉得是动词，就如同学所说，从回目对称的角度考虑，“火烧”是动词，“风雪”应该是活用为动词。而且我去查了《水浒传》其他回目，他们的结构都是对称的，比如第十一回“朱贵水亭施号箭，林冲雪夜上梁山”，第十二回“梁山泊林冲落草，汴京城杨志卖刀”，其对称的特点很明显。

师：不错，看来课后去做了不少功课。有不同意见吗？

生：我认为是名词。因为如果只是为了对称，作者完全可以将“风雪”直接替换成一个动词，比如“林教头避雪山神庙”之类，这并不是很难的文字表述，作者之所以没有这样做，就是刻意為之，想向读者提醒“风雪”在故事中的重要性。……