虚拟仿真实验教学在《牙周病学》中的作用

谭风 李咏 魏敏 赵雪光 黄元清通讯作者

（湖南医药学院 湖南怀化 418000）

虚拟仿真实验教学，是指将一种通过计算机软、硬件技术达到在视觉上真实模拟口腔三维环境、模拟真实口腔器械、模拟手术操作中真实力反馈功能的手术模拟器应用于实验教学。虚拟仿真技术应用范围比较高，而口腔教学工作开展中，对于虚拟仿真技术的运用能够制造一个具有多种感官刺激和实施模拟的环境，能够让学生更好地了解口腔结构。同时教师能够将口腔知识分解进行讲解，这种教学方式更理想，可以从全新的视角开展教学工作。

1 资料与方法

1.1 一般资料

研究是以我校口腔医学专业学生为对象，选择两个班为研究对象。A 班31 人，B 班30 人，A 班采取虚拟仿真实验教学方法，B 班采取传统实验教学方法，对比教学理论成绩和实践成绩。A 班31 人，男性7 例，女性24 例，年龄为20～21岁，平均年龄为（20.15±0.67）岁；B 班30 人，男性10 例，女性20 例，年龄为20～21 岁，平均年龄为（20.23±0.75）岁。两组研究者一般基线资料差异均无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。

1.2 方法

B 班牙周病学教学中，采取传统实验教学方法，授课内容为《牙周病学》理论知识、仿头模+石膏牙上模拟操作学习、学生实操。通过一系列学习后在学期结束前进行考核。A 班牙周病学教学中，采取虚拟仿真实验教学法，授课内容为《牙周病学》理论知识、学生在手机或者计算机上进行相关实验课预习、虚拟实训操作、学生实操。通过一系列学习后在学期结束前进行考核。

1.3 观察指标

对两组研究对象的理论成绩和操作成绩进行分析，选择同一试卷、同一实践技能操作进行考核，对比学生成绩结果，计算平均成绩。……