培智学校语文课堂中渗透美育的教学策略综述

钟雪松

摘要：美育是中小学语文教学的重要任务之一，美育要渗透到语文教学中，贯穿课堂教育的各个环节。语文作为学生学习的主体，在一定程度上与美育相统一、相结合。因此，语文教学中实施美育对鼓励学生从小培养审美观念也有很大帮助。

关键词：语文课堂;美育;渗透

不可否认的是，在传统教育和应试教育的长期影响下，地方教育机构或学校只关注如何提高学生的成绩，而忽视了学生的整体发展，它还很容易导致教育不足和不平衡。因此，鼓励和监督教师将美育理念渗透到教学过程中，特别是语文教学中，不仅可以大大提高小学生的审美素质，促进他们的发展，同时也满足了当前新课程改革和素质教育的基本要求。

一、语文教学中渗透美育的重要性

美育渗透到语文教学中，是素质教育的重要内容，更重要的是，学生可以理解文章的深层内涵，并保持浓厚的兴趣。语文教学的目的是渗透美育，使美育成为德育的强大力量，培养学生高尚、友善、真诚的精神品质。从小学生智力的角度看，学生的智力发展首先是运用视觉思维，美育可以通过具体的、可感知的美形象，丰富学生的想象力[1]。

二、吟诵诗词，引领学生认识美

小学生审美观念的获得通常有一定的过程和阶段，因此，美育的第一阶段通常体现在引导学生理解美，使学生对美有一个全面的感知，引导学生理解美是什么。在语文课上，有很多方法让学生理解美，教师可以让学生体验语言之美、自然之美、人物之美、社会之美，通过阅读诗歌体验语言之美、阅读散文体验人物之美、分析图画之美。……