高校实验教学与课程思政融合探究

李开昕 杨旭

摘  要 课程思政是加强和改进大学生思想政治教育工作的主要渠道，是落实高校立德树人根本任务、实现“全员、全过程、全方位”育人的关键举措。近年来，我国高度重视课程思政在高校育人过程中的重要作用，但与思政内容的结合往往集中在课程的理论教学部分，实验教学的育人功能经常被忽视。实验教学与课程思政的有机融合，有助于学生在实践中巩固知识、掌握技能、收获成长，进一步助推“三全育人”体系的落细落实，促使思政工作向纵深发展。

关键词 高校;实验教学;课程思政;立德树人;实验教师

中图分类号：G642.0    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2021）18-0118-03

1  实验教学概述

实验教学是指经过教师的指导，学生借助实验设备和仪器，经过观察、思考、实践及分析获取直接经验，培养技能、技巧的一种教学手段。实验教学的基本目标是通过对学生实验技能的培养，锻炼学生的思维和实际动手能力，培养严谨求实的学习态度、理论联系实际的学习作风和创新思维等，以此获得科学研究的初步训练。

实验教学有别于通常的注入式教育，更加强调通过实践去探索知识的过程。通过实验教学，可以由浅入深地引导学生认识、探索客观世界;可以指导学生通过实验手段观察、理解、验证实验结果，理论与实践结合，强化学生对所学理论的领悟与运用;可以活跃学生思维，激发学生的想象力和创造力，培养创新意识，致力于能力培养;可以加强学生品德修养，提高综合素质，帮助其树立正确的“三观”和人生方向等。……