以情境教育为载体，让高中语文课堂充满魅力

李明玲

摘要：高中是学生知识学习的重要时期，对于学生语文学习来说教师就要探寻符合学生发展的良好体系和方案。将情境教学作为重要视角，对高中语文课堂教学带来崭新的面貌，教师不再是过分的关注教学进度，而是注重学生的学习体验，以学生引向良好的学习情绪入手，让学生在语文学习当中收获丰富的内容，并拥有愉悦的身心。结合情境教学在高中语文课堂集中实施的关键价值教师深度挖掘，以符合学生综合能力成长为根基，让语文课堂有力运转。

关键词：情境教学;高中语文;教学应用;意义;策略

中圖分类号：G4 文献标识码：A

前言：情境教学主要是教师在教学中根据具体的教学内容，为学生设定相应的情景，学生投身于特殊生动的情境之中挖掘语文知识学习的精髓，从而将基础内容内化。高中学生在语文学习的时候，拥有了一定的能力，教师借助学生的阅读、写作方面认知，做好情境的引导和探索。同时，将语文课堂以生动、形象模式打造为根基，更好地将语文课程稳定推进。从情境教学实施的意义入手，为诠释高中语文优质课程运转奠定准备。

一、情境教学在高中语文教学中应用意义

高中语文课堂教学中，借助情境教学这一方法，为学生带来了良好的探讨机会。所以，教师必须要分析情境教学在课堂当中切入的核心价值。

第一，情境教学活跃了学生的学习思维，让学生不再局限于以往单纯性理论知识讲解课堂中，而是发挥自身学习主人翁精神，找到学习主体地位，把握自主学习的权利，将语文知识重点探索。……