中职学校电工基础教学中的分层教学策略构架

刘波

摘要：伴随着社会的不断发展进步，国家和社会对于中职院校的教育教学问题也是持续不断的关注着。与此同时，新课程标准理念也在根据时代发展的需要不断的做出调整和改变，对中职院校的教育教学提出了更高的和更严格的要求。本文就从当前中职学校电工基础教育教学中存在的主要问题和中职学校电工基础学中分层教育的策略方法这两个方面进行深度的探讨和分析。

关键词：中职学校;电工基础教学;分层教育教学;策略方法

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：我国已经步入了具有中国民族特色的社会主义新时代，教育教学的模式和方法也在不断的转变，对于老师在中职学校电工基础教学中提出了更高的要求。所以说，老师在进行电工基础教育教学中需要创新教育教学模式和方法，对分层教育教学的应用是非常有必要的，同时还需要老师们多加的研究，以提高电工基础教育教学的质量和水平。

一、当前中职学校电工基础教学中存在的主要问题

（一）电工基础缺乏理论和实践的有效结合

对于学习电工技术专业的学生来说，电工基础是一个实践技术操作比较重要的专业。因此，实训课程和理论学习的课程安排需要合理化，这两者不能相隔太长时间。否则的话，学生的实训操作技术难以满足社会的需要，达不到一定的水平。这样一来，学生的理论知识学习和实际的操作过程不能很好的结合起来，造成严重的脱节。……