小学数学教学中渗透中华传统文化的探究

张艳辉

摘 要：在素质教育和教育教学体制不断深化改革的背景下，小学数学教学也需要进一步改进和完善，在教学模式等方面不断地创新，进而更有效的激发学生的学习兴趣，融入小学数学教学中来。在数学教学中，需要进一步渗透中华传统文化，使学生在两者融合渗透的过程中进一步增强文化素养和综合素质，也可以更有效的传承和弘揚中华传统文化，基于此，本文重点分析小学数学教学过程中渗透中华传统文化的重要意义以及渗透过程中的实施策略等内容，希望本文的分析能够为小学数学教学水平的提升做出贡献。

关键词：小学数学 教学 中华传统文化 渗透策略

DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2021.09.006

在小学的学科体系中，数学是其中至关重要的组成部分，在新形势下，需要充分适应新课改的相关要求，在具体的教学环节进一步渗透中华传统文化，以此让学生更有兴趣融入其中，在了解数学知识的同时，也可以更深入的领会中华传统文化的无穷魅力和真正内涵，在具体的教育教学环节传承和弘扬中华传统文化，为学生数学学习能力和人文素养的提升提供必要的条件。

一、小学数学教学中渗透中华传统文化的重要意义

1.在根本上提升小学生的数学核心因素

新《课标》进一步推行，小学数学教学也面临着全新的任务目标，由此在小学数学教学过程中进一步融入中华传统文化，这是应有之义，同时对于培养学生的数学核心素养，也有着关键性的推动作用。……