探究整本书阅读方法，厚植爱国主义情怀

钟小艺

【摘要】《辞海》中解释“爱国主义，是对祖国的忠诚和热爱，是千百年巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的情感，它在不同的历史时期和对不同的阶级有不同的内容。”初中学生的爱国主义教育往往呈现的是碎片化的，缺乏连贯性。我们应该变单项的传输为双向的互动，借助一些优秀书籍的阅读，来厚植爱国主义情怀，使得爱国主义教育更加具有科学性、连续性，帮助学生由爱国主义教育的“聆听者”成长为“参与者”。

【关键词】爱国主义;整本书阅读

习近平总书记2018年在全国教育大会上发表重要讲话，明确指出深化教育创新改革，厚植爱国主义情怀，把立德树人作为根本任务。初中正值青少年培养的关键时期，设计以爱国主义教育为核心的阅读班会活动尤为重要。笔者执教初二期间，选择《红星照耀中国》这本书，开展语文阅读系列活动，培养学生的爱国主义情怀。

一、合理分组，项目学习

学生的良好阅读氛围离不开一个优秀团队的写作与引领。组建阅读小组，形成阅读合力。因为是第一次分组，笔者就先找了6个综合能力较强的学生作为组长，再以“爱组织”“爱朗读”“爱写作”“爱绘画”“爱表演”这五个方面，让学生选出自己最擅长的一方面，与组长进行双向选择。明确每个小组围绕整本书，以绘制思维导图、制作人物书签、选段朗读、选段表演为项目来展开阅读活动。

二、细读文本，内化情感

作为语文教师，我们常在学科教学中渗透爱国主义教育，但是难免出现分散化、碎片化的情况。……