新课标背景下关于提高小学数学课堂教学有效性的研究

侯春桃

摘要：在新课标的要求下，数学教师需要兼顾知识技能、能力提升与价值观养成三方面的教學目标，对现有的课堂教学策略进行适当调整，强化课堂教学的实际有效性，解决课堂教学效率过低的问题。本文主要分析新课标提出的教学要求，并提供有助于提升数学教学质量与有效性的建议。

关键词：新课标;小学数学;教学方法;有效性

在新课标的教学背景下，教师需结合小学生群体所具有的学习特点，对课堂教学进行优化，教师应当找出合适的方法，帮助学生提升学习水平，保障教学过程的有效性。

1新课标给数学教师提出的教学要求

1.1提升学生能力

在强化数学教学的有效性时，数学教师应当对新课标中的教学要求有深刻领悟。在原来的数学课堂中，教师往往更加侧重于知识的有效传递，而忽视了学生能力提升的需求。比如进行图形面积或者公式讲解时，教师会直接将公式展示给学生，再让其进行记忆，在此过程中，并未对学生的探索与获取知识的能力进行提升。因此在当前的数学课堂上，教师应当通过自主探究、交流讨论等方式，培养学生形成主动学习的意识，达到能力提升的目标，进而形成数学思维，有效满足数学教学的各项需求。

1.2保持学生主体地位

教师与学生在现代课堂中具有平等的关系，教师主导教学过程，学生则是课堂的主体，教师需要重视学生获得知识的过程，而不能只关注最终的学习成果。……