基于立德树人背景下初中道德与法治高效课堂的研究

赵玉春

摘要：在新课标要求下，初中道德与法治课程教学需要以立德树人为目标，构建理论和实践相结合的课堂，创建以实践为核心的课堂活动，引导学生在实践的过程中真正深入认识道德与法治学习的重要性，提升学生的道德素养。本文就立德树人背景下初中道德与法治高效课堂的实施策略。

关键词：初中道德与法治;立德树人;高效课堂

在核心素养的要求下，初中道德与法治的教学既要丰富学生的道德法律知识，更要促进学生实现实践应用，真正落实到自己的行为和习惯中，从实践中感悟知识的深刻内涵，从而树立积极的价值观和人生观，才能够满足立德树人的要求。在教学过程中，教师要充分利用丰富的手段来开展活动教学，促进学生对道法知识进行深入思考，帮助其实现知识的内化，将所有的道德观念和法律知识落实到实践中，才能够真正实现道法教学的价值。

一、初中道德与法治教学存在的问题

初中阶段，丰富学生的道德与法治知识很有必要，这是因为处于青春期的学生身心状况与儿童时期相比发生了很大的变化。同时，这个时期也是学生思想道德、性格特点和行为方式塑造的关键时期。道德与法治这一学科会对学生的思想产生深刻的影响，也承担着树立初中生正确三观的作用。在教学实践中，存在比较突出的问题是教师上课枯燥无味，教师说教部分占据过多的比例，导致学生对道德与法治课程形成了死板僵化的固有印象，这对激发学生对思想与法治课程的求知欲非常不利[1]。……