以问题为中心的高中物理实验教学探讨

查胜红

摘要：随着现代教育理论的发展和进步，如何在课堂教学中充分彰显出时代气息，促进学生核心素养的发展和进步，成为教师关注的核心教育内容。高中物理课程教学中，教师也需要保持时代意识，以探究性的问题思维引导学生自主的得出学习结论，在这个过程中教师要给学生提供足够的辅助条件，减少对学生实验学习过程的干预，使学生在学习中获取全新积极的体验。

关键词：高中物理;实验教学;问题思维;实践策略

引言：传统的课堂知识教学中，教师一般会按照从理论到实践的教学过程给学生传授知识。学生在学习过程中，首先直接接触到理论内容思维可能无法及時转化，在具体的理论应用过程中可能形成“照猫画虎”的刻板思维，导致其在学习中陷入被动，对知识学习的兴趣被压制。对此在新的教学阶段，教师要保持从实践到理论的教学次序，在教学过程中先设计问题和条件，鼓励学生自己完成对理论的推定，以此使学生对理论知识形成更深刻的认识，在具体的理论应用过程中也能保持更灵活的思维。

问题为中心的教学思路存在的教学价值

提升学生的学习兴趣。在知识学习中未知的知识、问题能够极大地引发个人的探索兴趣。物理课程教学中开展探究性的问题教学方式，对提升学生课堂学习兴趣有着重要价值和作用。教师在课程教学中需要摆脱传统教学中的应试教学思维，给学生更多自我探索的机会和空间，促使学生在学习中展示出更多的潜力和天赋，对物理知识学习保持更多样的学习动力。……