基于绿屏抠像的微课录制系统的设计与应用

摘要：微课的核心内容是短视频，作为一种新型、短小精悍的教学资源的重要形式，微课在线上教学中发挥了不可替代的作用。结合教师的微课制作实际需求，展现了基于绿屏抠像的微课录制系统的设计原理与应用策略，以提升教师与技术人员的资源开发能力，推进线上教学资源的优化与共享。

关键词：绿屏抠像;微课录制;慕课;资源

中图分类号：G40-057       文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2021）31-0120-02

2020年以来，受“新冠肺炎疫情”影响，线上教学迎来了难得的发展机遇。习惯依赖于面授教学的教师不得不适应变化，转变观念，积极应对线上教学的各种挑战。学习模式的演变，学习资源的紧缺，对教师的信息化素养提出更高、更迫切的要求。紧跟知识点的学习资源（微课）成为疫情期间线上教学过程中师生们的香饽饽，它既是教学重难点的主要承载体，也是学生在互联网背景下开展泛在化学习的重要前提。

1微课与微课录制系统概述

1 .1对微课的理解

作为一种新型的教育信息资源和课程创新的重要形式，“微课”在2011年在国内首次提出以来，就以其“主题突出、短小精悍、交互性号、应用面广”等特点被广泛认可，微课概念的相关实践与应用也迅速展开[1]。Educause将微课定义为“一节的短小的视音频，呈现某个单一的、严格定义的主题”， 在被用作在线、面对面或混合式教学的一部分时，可成为学习活动的点缀，有利于增强课程主题的学习。焦建利[2]与黎加厚[3]等认为微课是内容短小，具有明确的教学目标的短小视频。……