“双减”政策下创建高效快乐的小学低年级数学课堂的策略

吕英　吕荣

摘要：“双减”政策是指降低学生的作业量和时长，其中要求分类明确总量。“双减”政策的实施主要目的是为了减少学生的学习压力和负担。本篇文章主要讲述了在“双减”政策下创建高效课堂的方法和意义。实施高素质教育，端正教育新思想，以学生为中心建立新的教育方式，增加课堂质量，让数学课堂充满活力。

关键词：“双减”政策;高效课堂;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-47-039

在没有实行“双减”政策时，学生每天都有很大的作业量，根据相关调查显示，我国小学生写作业的时间远远超过了一个小时，这不仅会增加学生的学习负担还有可能因为长时间的积累对眼睛造成一定的伤害，年纪很小却戴上了眼镜。

一、分析目前小学课堂的现状

“双减”政策的实行，从根本上解决了以上问题，不管是作业量还是学习的时间都进行了严格的控制。但是由于目前小学数学教育受到应试教育思想的影响，许多老师的教学方法还是比较老式，从而影响了学生的学习效率。数学和其他的学科是不同的，数学需要学生具有灵活的思维能力，有很多的公式和定理，而且小学时期是学生们学习的启蒙时期，这个阶段更应该抓紧。所以在这个阶段找到更适合学生的教育方法也是重中之重。教学方式的创新，不应该只停留在教学内容和方式的创新，老师们更应该端正自己的教学思想，真正的做到帮助学生更轻松的去学习。

二、教师……