小学科学素养的整体化培养路径探究

雷星星

摘要：小学的科学课程中涵盖未来所要学习的各方面内容，比如物理知识、化学知识、生物知识、地理知识等，同样还包含了我们生活中的一些生活常识。对于現在的小学生来说，科学是与生活实际有联系的学科，是一门必不可少的科目，能培养学生的科学兴趣和创新精神。

关键词：科学素养;整体化;培养路径

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-47-061

当今时代我国科学技术飞速发展，科学教育的最终目的是提高人类赖以生存的环境，提高广大人民的生活质量。为了让小学的科学课程得到更好的改善，让课堂效率得到提升，需要培养小学生对科学课程的兴趣程度，这时教师应该结合小学生的特性，制定出适合小学生的教学方案和方法，同时联系生活实际将课程和生活紧密联系在一起，让学生学习知识的同时更好地应用到生活之中，这样才能够将小学生的科学素养进行整体化的培养，让小学生的科学素养得到提升。

一、从学生和教师内部进行科学素养的培养

（一）提升教师的科学素养

随着小学课程改革的深化，科学这门学科在教育过程中的问题也逐渐暴露出来。其中最主要的一点是教师的科学素养偏低。所以，要想提高小学生的科学素养，首先就应当提升教师的科学素养。当学生拥有不懂的问题时，教师可以准确科学地将科学术语来转化成小学生通俗易懂的话来回答学生的问题，在遇到不懂的知识时教师要和学生共同探讨。……