浅谈小学数学学困生的转化策略

摘 要：随着时代和社会的不断发展，我国的教育事业得到了很好的发展，在此过程中，学校对教师教育理念和教学方法的更新都很重视，在小学数学的教学中出现了很多学困生，他们在学习数学的过程中遇到了一些困难，但是由于没有得到很好的解决就让他们对数学学习产生了一些厌恶和消极的心理，这就需要教师对其进行积极的干预，对学困生在数学中的学习进行转化。小学数学教学对于学生的成长和发展是很重要的，小学阶段也是学生养成良好学习习惯的最佳时间，因此，这应当得到学校和教师的重视。

关键词：小学数学 学困生 转化 策略

小学数学教学对于学生今后的成长和发展来说是非常重要的，当教师认识到学困生的问题时，就应当采取适当的策略对其进行积极的干预，这样能够引导学困生更加积极进步。本文主要分析学困生的基本类型，将策略详细地列举出来，这样能够使教师对他们有一个更加清楚的认知。学校和教师都要注重到这一点，多方的共同努力才能够使学困生从一种成绩不好就不认真学习，不认真学习成绩就会更差的恶性循环中脱离出来，取得积极的发展，同时促进自身的全面发展。

1 小学数学学困生的基本类型

在小学数学的学习中，学生的知识储备量不同，就会在数学学习和考试中取得不同的成绩，很多教师在数学教学时会把关注点放在优等生的学习上，但是这样就……