浅谈高中地理教学中学生生态文明意识的培养

周小平

[摘   要]生态文明是指人类在社会发展过程中遵循自然、社会和谐发展的基本规律而取得的物质与精神成果的总和，这是人地和谐发展、互相促进、全面可持续发展的基本形式。高中地理教学肩负着对学生进行生态文明教育的重任，高中地理教师如何紧跟时代发展的需求，切实落实国家育人的基本要求，把生态文明教育融入课堂，进而使学生成为生态文明的践行者，是文章重点探究的内容。

[关键词]高中地理教学;生态文明;意识;培养

[中图分类号]    G633.55        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2021）36-0052-02

生态文明在党的十七大中正式被提出，之后以迅雷不及掩耳之势成为各个领域研究的热点。党的十八大进一步加深了人们对生态文明建设重要性的认识，将生态文明建设列为国家发展战略。党的十九大又一次提出要对生態文明体制进行改革，此外还向世界做出了重要的承诺——着力建设美丽中国。生态文明教育作为生态文明建设的重要组成部分，在各类学校中也日益受到重视。2017年版的高中地理新课程标准相比以前的课程标准新增加了地理学科核心素养的内容，且把其中的人地协调观作为首要的核心素养，生态文明教育的实践实则是树立人地协调观的一种重要形式。因此，教师在高中地理教学中对中学生进行生态文明教育，能为建设美丽中国培养更多的优秀的创新型人才。作为高中地理教师，如何对学生进行生态文明教育 ， 培养学生的生态文明意识？……