中职声乐教学中学生的表现力培养

黄文慧

摘要：伴随着职业教育改革的深化，国家和社会对职业教育提出更高的要求，也在一定程度上促使声乐教学进行改革。在传统的声乐教学课堂中，教师通过领唱等方式培养中职学生的歌唱表现力。但是由于中职学生的文化基础较差，不理解传统歌曲中的文化内涵，不知道文化底蕴是歌曲表现力的基础。本文以中職声乐教学中学生的表现力培养为核心进行研究，从学习兴趣、学习方法等方面展开讨论。

关键词：中职生;声乐教学;教学方法

一、通过多种多样的教学形式，培养中职生的兴趣

有一句俗语说的特别好，兴趣会激发学生学习，兴趣会督促学生前进。但是中职学生经历了高考的失败，感受不到学习的乐趣，抱着破罐子破摔的态度选择了中职院校。很多中职学生并没有学习的动力，也没有学习的目标，每天浑浑噩噩的过日子。与此同时，中职教师并没有深刻理解了职业教育改革的意义，依然用传统的方式展开声乐教学，没有把教学内容与学生的生理心理联系在一起，也无法引起学生的兴趣，更无法达到培养学生表现力的目的。为此，教师一定要根据学生的心理发展特征选择教学内容，从兴趣出发培养表现力。

比如，教师在讲授声乐技巧课时，就可以由原来的小组讨论课变成现在的个别评价课。声乐技巧的形成不是一蹴而就的，需要教师的指导以及学生的练习。为此，教师选择把全班同学分成若干小组，然后用相互监督的方式练习。……