基于核心素养的高中物理教学初探

施正华

摘要：高中物理知识有些抽象，部分学生很难在有限的课堂时间里掌握并理解相关的概念。在这种情况下，学生对于新知识的接受度较低，需要花较长的时间才能够掌握这些知识点。这是因为没有关注学生核心素养的培养，创新教学方式。导致很多學生虽然掌握了物理知识，但却缺少应用和学习能力。所以本文将探讨如何从核心素养的角度出发，创新高中物理教学方式。

关键词：核心素养;高中;物理

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-48-144

前言

物理是高中阶段的重要科目之一，难度较大。学生不仅要掌握相关的概念，还要有活学活用的能力，并把知识和实际生活联系在一起。近些年，越来越多的教师开始重视对学生核心素养的培养，这在一定程度上提高了学生的成绩，推动了学生全面发展。

一、巧用多媒体，培养学习兴趣

在物理课堂上，有很多物理现象是学生无法用肉眼观察到的，为了满足学生的求知欲，教师就可以巧用多媒体，进行教学设计。如：分子热运动，这是很多学生都比较感兴趣的课题，教师也可以从不同的角度切入。但无论是哪一个角度，学生都很难直观的用肉眼看到分子动态的细微的变化。所以，教师可以为学生准备一些图片视频：蜂蜜在吸食花蜜、很多人在聚会烧烤，吸引了很多狗狗、老师拿着喷雾器在喷东西，大家都捂着鼻子……

教师询问学生，这些蜜蜂又是怎样发现这些花朵并吸食花蜜的呢？这些狗狗是闻到食物的味道才跑过去的吗？