小学语文教学中培养学生阅读能力策略的分析

莫汉成

摘要：小学阶段使学生打好语文基础的重要时期，学生获取语文知识的主要途径是语文教材中的课文阅读内容，这就需要小学生必须具有良好的阅读能力。但是在实践教学中教师所采取的阅读教学方法仍然存在各种问题，本文将针对这一现象在接下来的文本中详细的论述在小学语文教学中培养小学生阅读能力的具体教学对策。

关键词：小学语文;课堂教学;阅读能力;培养策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-44-361

引言：

阅读教学属于小学语文教师课堂教学中的重要组成部分，随着新课程改革不断渗透到小学语文教育领域当中，小学阅读教学也需要小学语文教师进行全面的调整和创新，这样才能够符合当前素质教育制度中的重要指示，同时也有助于提高小学生的阅读能力和语文学科核心素养。

一、当前小学语文阅读课堂教学现状

由于有些初中语文教师长期受到应试教育模式的制约，通常情况下只是让学生熟读课文，照本宣科地按照教材内容来讲解语文知识点，这就使学生们很难深度地了解不同课文所表达的深刻含义。甚至有些教师为了完成阅读课堂教学任务，会将大部分的知识直接灌输给学生们，很少锻炼小学生的思考课文内容的能力。这样也就难以发掘出学生们的个性化思维水平。并且有些教师也很少向学生们推荐课外阅读书籍，这样不利于拓展小学生阅读视野和语文知识面，更不利于培养小学生的阅读能力。……