伙伴学习有诀窍

高玲

【摘 要】在当前的小学教学中，传统的“教师讲、学生听”的课堂模式逐渐被淘汰，如何运用新的教学模式将学生的主体地位发挥到最大，提高学生的学习兴趣，高涨学生的学习热情，已成为众多小学教师需要深思并亟待解决的教学难题。“小先生制”思想关照下的伙伴学习，让学生在伙伴与师生的角色中互换，注重发挥学生的主观能动性。笔者在小学心理健康教育课《学会合作》一课中，尝试将“小先生制”下的伙伴学习模式有效应用，以期达到教学目标。

【关键词】伙伴学习 合作学习 “小先生制”

【活动目标】

1.引导学生以小组合作的形式讨论合作的小秘诀，学会合作、相互体谅、互相支持，帮助学生树立团队意识。

2.引导学生在合作中，做到互相支持的同时，坚持“有原则”，避免盲目合作。

【重点难点】

引导学生以小组合作的形式讨论合作的小秘诀，学会合作、相互体谅、互相支持，帮助学生树立团队意识。

【活动准备】

1.电脑课件。

2.软黑板、气球。

3.方式：团体合作活动、小组合作活动。

【活动对象】

小学四年级学生。

【活动过程】

（一）引入课题“学会合作”

师：同学们好，你们喜欢玩游戏吗？

生：喜欢。

师：现在我们就来做个游戏，好吗？

生：好。

师：游戏之前我们来做个约定。我会先说规则再做游戏，请大家认真听游戏规则，当游戏结束的时候我会做这个动作。只要老师一做这个动作，请大家跟我一起做并保持安静。我们先来玩第一个游戏：

1.暖意传递

这个游戏的名字叫“小花瓣回家”。

首先我们要了解游戏背景和游戏规则：