小学道德与法治中德育的渗透

桑次珍

小学教育教学改革进入到关键时期，应给予核心素养培养工作足够的重视，尤其要注重德育的渗透，结合有效的创新路径，改善学生的精神面貌。德育工作涉及的范围非常广泛，道德与法治教师应创新教学模式，通过德育完善孩子的人格，提升孩子的文化气质。

一、德育在小学道德与法治中的教学要点

（一）提高学生的学习兴趣

小学道德与法治科目的很多内容容易让年纪尚小的小学生感到陌生和无趣，较多的文字及理论也很难让小学生快速地接受。所以在德育中，教师要融入符合小朋友接受能力的教学内容，把一些枯燥的理论概念变成生动的事物和事例，给学生一种全新的课堂印象，激发学生的学习情绪，进而形成优秀的道德与法治素养。小学道德与法治教师在规划德育课程时要融入一些新颖的设计，选取学生比较喜欢的内容作为德育的素材，让学生完全沉浸在学习中，提高道德与法治课的教学效果。教学创设模式不应局限于课堂传授，可以发挥学生喜欢的游戏或者实践活动的教学价值，利用学生比较容易接受的形式进行德育渗透，让学生自发地去探索，通过这种方式，学生的学习效率会有显著的提高。鼓励学生自己寻找一些德育内容，比老师讲给学生听会有更好的效果。现代教育应当致力于改善学生的内心感受，这样学生就能用积极的情绪接受知识，也能进行一定的自我拓展。

（二）提升学生思想品质