高职院校助力乡村振兴战略的实践路径与服务模式

张振华

摘 要：新时期党中央把职业教育与普通教育列为两个并列的教育类型。相对于普通教育而言，职业教育与经济社会的联系更加直接、更为紧密。乡村振兴战略是党的十九大提出的“七大战略”之一，是实现脱贫目标后继续做好“扶志”“扶心”“扶智”工作的重要着力点。高职院校在服务乡村振兴战略中不断探索新思路、构建新途径，通过采取校地（政）合作、扶贫助农、高职扩招，建立弹性学制等模式发挥其服务经济社会的功能。

关键词：高职院校;乡村振兴;实践路径;服务模式

十八大以来，党中央对职业教育的重视程度前所未有。习近平总书记指出，“我国经济要靠实体经济作支撑，这就需要大量专业技术人才，需要大批大国工匠。职业教育前景广阔、大有可为”。随着国家对职业教育的重视，尤其是《国家职业教育改革实施方案》的出台，职业教育作为类型教育的特色逐渐凸显，办学体制机制、人才培养模式、专业建设等都有了较大改善。2020年，在介绍“十三五”期间职业教育改革发展情况的教育部新闻发布会上，教育部职业教育与成人教育司司长陈子季介绍，职业院校70%以上的学生来自农村，很多农村通过职业教育拥有了第一代大学生。职业教育用其人才培养的成果证明，它是阻断贫困代际传递见效最快的方式。

2021年2月25日，习近平总书记在全国脱贫攻坚总结表彰大会上向全世界庄严宣告：“经过全党全国各族人民共同努力，在迎来中国共产党成立一百周年的重要时刻，我国脱贫攻坚战取得了全面胜利！……